驚訝嗎？記者為跟新聞專業無關的事件集體表態？！
明白為何「反國民教育」在傳媒塑造下只得一種聲音吧！
入中學的《明報》
用的是更難分辨的、以紫亂朱的暗招
【批註：《明報》沒有http://hongkongfirst.blogspot.hk/2012/10/blog-post.html
照片中的記者那麼蠢，公然以新聞傳媒人的身份表態反國教。《明報》是岳不群；精人出口，笨人出手。
《明報》用的是陰濕陰險的歪理，不知詳情者未必一眼看穿。《明報》有點像內地的「南方報系」。
下文《國教撥款含糊不清 審計署應徹查釋疑 》是說謊！！撥款情況從來都如此，早有程序。《明報》乘反對派塑造的反國教「感覺」，指鹿為馬歪曲事實。有真人真事如下：一場十一月舉行的民族歌曲活動的資助在反國教氣氛下忽然被撤回。白色恐怖下，「被突然收緊」的是親中團體及項目，並不是他們有特權受惠。《明報》說謊，還裝義正詞嚴！以紫亂朱。──這是《明報》近年慣用的手法。
至於《明報》10月1日的社論《國慶日反思香港亂局極左思維不利繁榮穩定 》則是標準的賊喊捉賊！如接受反國教者，便會接受《明報》10月1日的社論。
《明報》用岳不群的方式鞏固社會的反中氣氛及力量。】
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（2012-10-2）《明報》社評：《國教撥款含糊不清 審計署應徹查釋疑 》
一些團體獲教育局撥款推動國民教育，主辦內地交流團等活動，但是團體申請撥款和審批欠缺透明度，另外，本報記者發現有團體在有盈餘下，未按教育局規定退還餘款，公帑使用出現不明不白情况。除了內地交流團，有關國民教育撥款盡多使人質疑之處，審計署應該全面調查，以確保公帑用得其所，交流計劃撥款不會成為腐敗溫牀。
教育局撥款辦交流團兩大「集團」佔用大部分
近年，政府積極推展國民教育，委託團體舉辦內地交流計劃是重點之一，撥款按年遞增，2009/10 年為6700 萬元，2010/11
年度7800 萬元，2011/12 年度8600 萬元，2012/13 年度9600
萬元（本財政年度預算），4 個年度共撥款超過3.27 億元。本報記者檢視2009/10 至2011/12 年這3
個年度團體主辦交流團的一些情况，發現箇中有不少問題。
首先，主辦團體愈來愈集中。這3 個年度，共有18 個團體曾經承辦交流團，計2009/10 年度有14個，2010/11 年度13 個，到2011/12 年度則只有7個；而這7 個團體，兩大「集團」共佔6 個，即是香港教育工作者聯會和李宗德先生領導的團體分別佔3 個，另外，對上兩個年度，教聯會名下3 個團體都有參與，李宗德領導的6 個團體，除了一個（蒲窩青少年中心）2010/11 年度未參與之外，其他都有主辦。所以，這3 個年度交流計劃約2.31 億元撥款，教聯會和李宗德的團體佔用了絕大部分。
其次，承辦交流團的18 個團體，14 個有財務報告，其中12 個沒有列出資助用途和交流團收支，無法確定撥款使用情况，只有李宗德的和富社會企業和基本法推介聯席會議，清楚列明資助用途和交流團明細收支，其餘4 個團體則連內部財務報告也付諸闕如。教育局規定，團體獲資助主辦交流活動，均須於活動完成後實報實銷，若有餘款，須退還教育局。從已公開資料看來，絕大多數團體未符合規定，若教育局私下收過收支明細報告，應該公告周知，若團體仍未交數，教育局要交代將如何處理。
第三，李宗德領導的基本法推介聯席會議雖然有公布交流團收支情况，但是在2010/11
和2011/12 兩個年度，交流團約有100 萬元盈餘，但是聯席會議並未退還給教育局，為何如此，教育局和聯席會議都要交代。
第四，教育局表示，按既定程序，邀請團體或招標承辦內地交流團，並採價低者得原則審批。教育局除了按「出價」，還有沒有其他考慮，外界不知道，不過，18 個主辦過交流團的團體負責人，大多數是「薪火相傳國民教育系列活動」的成員，其中包括教聯會和李宗德的和富社會企業，據知成員之間對於審批撥款有很大影響力，會否出現「分吃撥款」情况，值得關注。
綜合而言，教育局就內地交流計劃撥款，審批透明度不足、承辦團體未按規定實報實銷，團體有盈餘也不退還教育局等，在在顯示有諸多問題。一貫以來，政府就公帑使用有嚴格規定，不容半點馬虎含糊，但是3 年來已經耗用2.31 億元的內地交流計劃，資助去向不清不楚，當然，在缺乏證據下，不能說箇中有法律不容許之處，但是涉及巨額資助，而政府疏於監察，不能排除會成為腐敗溫牀。因此，審計署應該調查歷年內地交流計劃撥款等相關情况，探討箇中績效，若有流弊，要及早建議政府堵塞。
撥款有問題監察不足《中國模式》是前車之鑑
本港主流意見不抗拒國民教育，只期望並非灌輸式的洗腦教育，而是培養出多元、多角度和有獨立思考的愛國新一代。交流計劃能否達至這個效果，無從判斷，但是從德育及國民教育科所暴露的問題，說明公帑未用得其所，則不僅無助於開展國教科，還構成破壞因素。教聯會轄下國民教育服務中心以教育局的資助，出版連教育局長吳克儉也認為內容偏頗的《中國模式》國情手冊，掀起軒然大波，觸發家長和社會人士對國民教育的洗腦疑懼。《中國模式》若由私人出版，香港有出版自由，其他人無權置喙，然而由教育局資助出版，則《中國模式》內容的偏頗，就不是言論自由、提供多角度選擇云云就可以解釋，因為教育局有責任使學生接收正確的知識，資助出版毒害學生思維的國情手冊，是犯了根本錯誤。
由此可知，涉及國民教育撥款若使用不當，或缺乏有效足夠監察，國民教育的質素極可能有問題。國教科已經是前車之鑑，至於國民教育，從交流團種種流弊，現行國民教育對學生有利抑或有害，可思過半矣！政府應該全面檢視國民教育的情况，總結前階段種種不當，制訂符合學生最大利益的國民教育內容，也使公帑得到正確合理使用。
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《明報》| 2012-10-01 A04| 港聞| 社評
《國慶日反思香港亂局極左思維不利繁榮穩定 》
今年國慶日，適逢緊接周日的中秋節，對享有5 天工作制的打工仔而言，有連續4 日假期，際此秋高氣爽，享受幾日悠閒，是一大美事。不過，這幾個月來，政事蜩螗、社會躁動不安，趁此稍為寧謐日子，心境較為平和之際，權力當局梳理一下紛亂時局，重新認識一些事態或反思一些做法，或有助於香港局勢撥亂反正。
左派描繪「敵對勢力」使人忐忑不安
梁振英政府執政3 個月以來，事態一浪接一浪，政府窮於應付，感覺上使人覺得香港「很亂」。近期，左派陣營對這3 個月來事態的認知，使人深感不安，他們上綱上線地認為是利益集團、港英餘孽、民主派等要搞亂香港，甚至說是對特區政府以至中央發動總攻擊云云；在反對德育及國民教育科運動和新界東北規劃爭議，他們都「製造」幕後黑手，認為是敵對勢力有預謀、有計劃、有組織地要癱瘓香港。不過，在香港生活，稍為關心政治社會事態的人，對左派陣營描繪的「敵對勢力」，有點丈八金剛，摸不頭腦，因為事態都很清晰淺顯，看不到有什麼陰謀詭計，我們認為，除非有證據，指證黑手的存在，若捕風捉影危言聳聽，這類陰謀論對港有害無益；同一準則，也適用於指控特區政府的人。
回顧過去幾個月，梁班子接連出事是證據確鑿的。特首梁振英寓所有僭建物，原任發展局長麥齊光20 多年前與同事的租樓、賣樓安排涉嫌違法，現任發展局長陳茂波的妻子涉及經營房等，都是事實，傳媒循公開資料揭露情，是單純的新聞採訪，絕無什麼動機和不良目的。除了麥齊光涉嫌違法被廉政公署拘捕，梁振英和陳茂波涉及的情，只要他們開誠布公，向公如實交代，事情可能不太複雜，但是他們迄今仍然說不清楚，使個人誠信備受質疑，這是他們應對危機處理不當，與人無尤。
至於新界東北規劃爭議，政府在3 次諮詢中，連採用傳統方式由政府收地發展，抑或公私結合發展，都未能清楚交代，而信息混亂，鄉郊土地究竟有多少供原居民興建丁屋，官員也說不清楚。另外，發展與保育矛盾是近年本港的新情，各方利益集團提出訴求和行動，是預期之內，政府若認為這種大型規劃不會起爭議，那是昧於情勢。
其實，只要細心分析，目前對新界東北規劃提出異議的人，大多數並未反對開發土地去應付市民長遠住屋需求，他們只是對土地使用有不同看法，或是受影響居民爭取利益而已，政府的工作和責任，就是要理順不同意見，在法律框架下照顧和分配好各方利益，如此而已。政府的政策若得民心，雖然仍會遇到一些阻力，但無人可以癱瘓香港。
反對國教科運動之極速發展和壯大，主要是教育局被揭發參與「洗腦」教育，市民警覺香港有被改造之虞，於是挺身而出，捍衛核心價值和一國兩制。數以萬計市民在政府總部集會，所展示波瀾壯闊場面，說明一國兩制在港成功落實，因為市民知道不強烈表態，香港就會逐步滑向「一國一制」。鄧小平締造一國兩制，若他泉下有知，對港人在反對國教科的表現，應該感到欣慰。
國教科爭議愈演愈烈，也與政府應對失措有關。首先，政府對問題認知有落差，誤判市民的意志和能量，使政府處境被動和尷尬。即使被認為反映政府意志的「開展德育及國民教育科委員會」，讓步到國教科課程指引「失效」，實際上等同撤回，不過，政府仍然未肯斷尾求生，讓國教科像腐肉的蛆蟲一樣，繼續腐蝕政府的肌體。梁振英政府若能審時度勢，果斷撤科，情勢當不至於如此惡劣。
關於國教科爭議，有一事特別值得討論。國教科目的為培養學生的愛國情操，不過，本港保釣人士駕「啟豐二號」，衝破重重險阻，登上釣魚島宣示主權，從事態發展看來，中國政府一改過去的軟弱態度，以強硬立場回擊日本，本港保釣人士的行動起了一定促進作用。無人會認為保釣人士不愛國，但是個別保釣人士迄今並無回鄉證，被當權者拒諸國門，這是莫大諷刺，不過，事態說明香港不搞「愛國主義」，港人仍有愛國情懷。
另外，全國掀起的反日浪潮，許多地方都發生打砸搶事件，有人譏諷中國人除了做順民，就是做暴民；在香港，同是中國人，港人反日行動井然有序，有理有節，這種文明理性，是成熟公民社會的表現，說明港人未經國民教育科或愛國教育洗禮，卻表現出泱泱大度的國民素質。港人愛國，並非「情感觸動」有功，而是歷來接觸中國歷史、中國文化和中國文學，潛移默化而來。若要港人認同國民身分，只要恢復中國歷史為必修科，設計更多中國文化和中國文學的課程內容，就可以確立港人認同「中國人」的身分。
公民社會必然現象管治必須適應港情
我們今日討論梁班子的處境、新界東北規劃爭議和國教科3 宗事態，只是想說明3 點：
（1）市民在3 件事的表現，是成熟公民社會的必然現象，並非什麼幕後黑手操縱，也不是對政府和中央進攻，若政府未能妥善處理，或是認識不足管治能力不強，或是本港的畸形政治體制，根本未能應對公民社會的訴求。
（2）我們看不到有所謂「敵對勢力」要搞亂香港，反而看到極左思維在港抬頭，從迄今所見狀，極左思維可能已經影響了中央的對港方針政策，稍為熟悉香港事務的人，都會知道這對香港的穩定繁榮，極其不利，我們期望「要警惕右，但主要防左」這兩句話，可以防止香港滑向歪路。
（3）我們認為毋須在港搞「統一戰線」這一套，因為香港並無敵我鬥爭，只有人民內部矛盾，所以毋須「聯合次要敵人，打擊主要敵人」，以免發生不必要鬥爭。若真正愛護香港，就讓特區政府自行治理，解決問題，而非以極左的一套拖特區政府的後腿。
歡迎回應editorial@mingpao.com
一班班被生果洗腦無獨立思考講野動作一模一樣的喪屍
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